敲响开学上课铃 东城学子奔赴快乐新学年

千龙网北京9月1日讯 晨钟声起，敲响东城区各学校早早筹备，开学快乐秉承党的上课二十大精神，为学子们打造了一场场精彩纷呈的铃东“开学第一课”，引导学生们怀揣梦想，城学以崭新的奔赴姿态迎接新学期。1日，新学学生们步入多彩校园，敲响向平凡英雄们致敬，开学快乐学习先进楷模事迹，上课探寻校园文化中的铃东中轴底蕴，争做新时代有志、城学有为的奔赴青少年。

走进多彩校园，新学携手筑梦前行

开学典礼现场

砺行逐梦迎新季，敲响风帆再起展新程。在新学年开启之际，东城区各学校精心设计了丰富多彩的校园活动，与学子们一同步入缤纷校园，共同启程筑梦。北京市第二中学的开放日上，“非遗进校园”与“专家进校园”活动，将非遗项目和专题讲座带入课堂，为学生们的校园生活增添更多丰富内涵。雄安史家胡同小学开学纳新，史家胡同小学与雄安史家胡同小学“隔空连线”，依托智慧教育平台探索创新“双师课堂”，将袁隆平、钱学森、华罗庚、苏炳添的奋斗故事与思政教育融入数学课程中，携手完成高质高效的“双师课堂”。在开学典礼上，金台书院小学、崇文小学、东直门中学附属雍和宫小学等学校也以自己独特的方式，赋能新学期，起航新征程。

与此同时，在市教委的统一部署下，东城区教委为全区家长送上了一份贴心的“全程超前伴随式家长课程”，并推出“家庭教育难题60解”，家校携手，为学生的健康成长保驾护航。这些精彩的活动，不仅丰富了学子们的校园生活，也为他们的成长旅程增添了更多的欢乐和希望。

致敬平凡英雄，感悟初心使命

敬意涌动，初心闪耀。在艰难险阻面前，志愿担当闪耀出真正的英雄本色。“逆行”之路，有我一份。在北京宏志中学，师生们通过影片《暴雨过后》回顾暴雨中人们的爱与坚守，师生代表分享亲历感悟，传递中国人民风雨同舟、众志成城的精神。培新小学教师通过“现身说法”的方式，讲述在危难时刻，党和国家心系人民，消防战士冲锋在前，志愿者暖心奉献的感人故事。革新里小学金帆话剧团学生，用诵读剧的方式，讲述无名英雄在抗洪救灾中的英勇事迹，用初心使命引导学生传承英雄精神，上好新学期的思想教育第一课。通过重温抢险救灾中的感动瞬间，东城区特殊教育学校邀请参与北京防汛工作的蓝天救援队队员，为师生讲述他们亲历的防汛救灾故事，勾画出一幅幅感人至深的温暖画面。

汲取楷模力量，践行时代担当

开学典礼现场

新的学年，也是踏上“楷模之路”、践行时代使命的时刻。北京市第一七一中学连续14年将“阅读”作为开学典礼的主题。今年，学校通过著名作家张之路的分享，茅盾文学奖得主、当代著名作家乔叶的视频演讲等，鼓励师生养成爱阅读、勤思考、多创作的习惯，营造书香雅韵的校园氛围。北京市第六十五中学也在开学之际，特邀北京冬奥组委会官方电影主创团队，生动讲述精彩冬奥背后的故事，将冬奥精神融入校园生活，为新学年注入满满的活力。航天员王亚平为北京市第二十二中学、第二十一中学联盟校全体同学倾情录制开学寄语，号召同学们肩负使命仰望星空，脚踏实地追寻梦想。著名科学家童哲、著名国防教育专家李国强等人来到灯市口小学，担任校外思想政治理论课兼职教员，通过分享他们的故事，激发学生们积极向上的力量。中国人民解放军南沙官兵为西中街小学优质教育资源带学生送来一份特殊的礼物——来自南沙群岛的贝壳和沙子，承载“人在礁在国旗在，誓与岛礁共存亡”的铮铮誓言，将祖国领土神圣不可分割的意识根植在学生心中。此外，和平里第一小学邀请了全国劳动模范李文岩，分享她作为一名普通出租车司机的奋斗经历，激励学生们踏实做人、潜心干事，成为德才兼备的优秀接班人。

探寻中轴文脉，讲述北京故事

开学典礼现场

南起永定门，北至钟鼓楼，这一条中轴线既是北京的城市骨架，更是历史与文化的脊梁。东城区的师生们将中轴线的故事融入开学季，追溯古都历史，赓续中轴文脉，为北京中轴线申遗贡献力量。北京市第十一中学通过集团校中轴线课程成果展示，为学生们铺陈了一条充满古都韵味的教育之路，推进全学段中轴实践课程教育。中国国家博物馆专家齐吉祥、天坛公园原总工程师徐志长以及北京市文物局副局长宋豪杰与学生们共话新学年，宣讲中轴线文化的传承与创新。黑芝麻胡同小学的学子们积极参与中轴文化的实践，他们在假期中探寻中轴魅力，在开学典礼上用情景剧的方式，呼吁大家争做中轴文化的小使者，为中轴线申遗尽一份力。穿越历史的长廊，地坛小学的学生代表号召同学们走进中轴线上的各个打卡点，亲身感受古都魅力，助力北京中轴线申遗。府学胡同小学的学生们也积极行动，从相声、绘画、解说到课本剧、快板、自制中轴建筑模型，各年级学生展示了暑期探秘中轴文化的丰硕成果。学校少先队大队也向全校师生发布“中轴线打卡地图”，鼓励大家启程中轴之旅，将中轴文化代代传承。

据悉，东城区教育系统紧密结合工作实际，把高质量发展作为教育生命线，深化推进教育改革创新，将中华民族共同体意识、文化自信、爱党爱国爱校情怀熔铸于开学第一课，贯穿学生成长的全过程，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强责任意识与社会担当，为办好人民满意的教育贡献力量。