培育“种子教师” 打造“思政金课”

培育“种子教师” 打造“思政金课”

编辑：汤晓雪 来源：光明日报 浏览次数： 次 发布时间：2021-11-10 09:06:59 【字体：小 大】

　　近日，种子教师50位来自辽宁省大连市各区(市)县的培育中小学思政课教师走进大连教育学院，开启为期五天的打造研修旅程。他们都是思政“十四五”期间市级骨干教师培养对象，也将作为首批思政课“种子教师”进行培养。金课

　　“一粒粒种子，种子教师播撒下去，培育要生长，打造要蔓延。思政”除了在持续的金课学习、思考与实践中练就一身“好功夫”之外，种子教师他们还承担着对区域内同伴思政课教师的培育示范与引领之责。

　　这是打造大连市面向中小学思政课教师的首次高端研修，也是思政区域内“一体化”背景下中小学思政课教师培训的首次探索。

　　大连市教育局副局长鞠振伟强调“要在大连市建立纵向跨学段、金课横向跨学科的交流机制，开展不同学段思政课教师教学交流研讨，只有这样，才能真正推动中小学思政课建设内涵式发展”。

　　仰望星空 脚踏实地

　　“课例设计—课例优化—课例展示—课例点评，又在‘课例工坊’度过了超有收获的一天。”这是瓦房店第八高级中学老师张晓佳在朋友圈发布的新状态。张晓佳提到的“课例工坊”是本次研修班的重要创新之一，它围绕“法治”主题，通过自主设计、团队协作与专家指导，聚力一堂“思政金课”的培育。

　　“这是面向大连市思政课教师的首次高端研修，我们要引领大家仰望星空，又要帮助大家脚踏实地。”大连教育学院副院长赵妤婕在开班式上这样说。恰如她所言，作为本次研修项目的承办者，大连教育学院的项目团队经过扎实调研与精心设计，从专业角度认真回应教育行政部门的期待与要求，回应一线思政老师的希望和诉求。

　　破冰团建、理论研修、教法解析、课例工坊、体验教学，5个“有料”“有用”的核心模块;学员微分享、结业小沙龙，2个“有魂”“有趣”的小模块。“5+2”的模块化课程安排，让为期5天的研修日程显得紧凑且充实。

　　汇聚力量 融通交流

　　辽宁师范大学马克思主义学院教授马宝娟，近年来一直致力于大中小学思政课一体化建设的课题研究，她为研修班作了主题为“思政课一体化建设的思考与实践”的报告，报告亲切、生动、务实，受到学员们的欢迎。作为高校专家，她受邀在课例展示环节作了专家点评。“大家坐在一起，十分难得。在思政教育教学领域，高校和中小学各有分工，又有所交叉，要实现优势互补。”马宝娟说道。她期待着下一次的协同研究与合作攻关。

　　“这样的集体备课，打破了校际藩篱、学段区隔。”“校内的思政课教研活动组织，也可以此为标准。以后，通过线上途径，我们可以尝试跨学校、跨学段的备课与分享了。”学员们纷纷表示。

　　跨学段的分组设计，跨区域的破冰团建，真正让高、初、小三个学段的思政课教师融通交流，由一直以来的“背靠背”，变成“面对面”“手拉手”。“我们就是想通过跨学段的设计，将分散在各学段的一线思政课教师聚集起来，众筹专家团队智慧，围绕思政课一体化建设开展集体攻关，共同探讨思政教育教学中存在的普遍问题和特殊困难。”研修项目负责人、大连教育学院教师教育办公室主任刘金华介绍。

　　学思并进 立德树人

　　一份“思政金课”设计、一篇研修心得体会、一个主题微课作品、一堂思政精品课例。这是项目组为学员布置的“四一”作业。成果取向的研修作业，体现了研修中的任务驱动，也体现了研修后对学员实践的关切，让研修目标清晰、可测、可达。“不是一结业就收作业，而是把交作业的时间安排在一周后、一个月后、三个月后，这种设计给我们留出了‘消化’时间，也让我们更容易做出高质量的作业。”来自沙河口区的殷健老师如是说。

　　“学思并进，研磨课堂，立德树人。参加本次研修，激励自己更加理直气壮上好思政课，力学笃行做好引路人。”大连市第二十三中学老师何春艳的这番铿锵话语，恰好切合了本次研修的主题：“学习新思想，上好思政课，做好引路人”。

　　(记者 吴琳 通讯员 陈振国)