文：林鍾勇（國立苗栗高商國文教師 ）
技術型高中學子們的看見主場——112學年度四技二專統一入學測驗，於4月29日揭開序幕。台灣
今年統測最為媒體所矚目的產業測國材，便是獨步度統報考人數又創新低。與十年前102學年度14萬6047人相比，全球考生數剩7萬3981人，學年近乎腰斬。技職將之與學測相比，有實用自105學年度出現黃金交叉，亮點其考生減幅逐年擴大，看見至今已差4.5萬之多。台灣
雖然應考人數降低，學年但統測試題的素質卻依然備受肯定。尤其是國文科的命題，在新課綱尚未上路前，「素養」的程度堪為先行者。無論是閱讀題組的形態、對讀互讀的方式、非連續性文本的嘗試……，奠定了現今國、高中階段大考的樣貌。
技術型高中在新課綱重視技職教育的「務實致用」，希望學生所學能應用在職場上的精神。因此，有別於會考、學測，統測國文的取材除了跨領域之外，更能看出台灣技職產業的脈動與特色。
以今年的題組第34-36題為例，文中以2018年11月18日東海大學「Jimmy House」揭牌儀式，述及與會的重要人物們，掌握了全球一半 LVMH（路易威登）鞋子、全球第一與第三大運動鞋代工、全球第一大特殊鞋、全球第一大精品鞋盒等輝煌成就。從以往的競爭對手，到今日成為惺惺相惜的朋友；從過去的白手起家到成就非凡，再到近年的產業新挑戰。鞋王們用團結，為培育台灣下一代人才而努力。其中測驗的不僅僅是閱讀理解，更多的還是專業技術職人的氣概體悟。
111學年度的題組第25-27題則是與工科相關的非連續性文本。以網路留言板有形式，讓讀者一窺台灣手工具的市場。「全球每三支釘槍就有一支出自台灣」、「台灣的中高階手工具卻是全球市占率第一」、「110年台灣手工具口成長率27.4%」這些數據說明，證實了「台灣就是手工具製造王國」的產業亮點。而這些低調但稱霸一方的隱形冠軍產業，實在是讓「made in Taiwan」更加有口碑的英雄聯盟！
110學年度的題組第23-25題，讓應試的學子明白尋常的毛豆竟然有「台灣綠金」之稱。適逢台灣毛豆外銷超過50周年，出題者用心良苦，讓我們瞭解到面臨中國市場的削價競爭，毛豆產業如何突破困境。以「全面機械化」的方式提升競爭優勢為前提，先是租用台糖荒廢的甘蔗田經營大農場，再說服「豆販仔」（中盤商）轉型為專業農民，由他們和加工業者共同出資租地、買機具，從而建立彼此的夥伴關係。於是投入新品種研發，不僅提高了產值，也增加了它的抗病性，終使毛豆產業起死回生。
永續發展是現今企業所應具備的社會責任，如何「從搖籃到搖籃」？109學年度題組第11-12題是一大啟發。走過一甲子的台灣的紡織產業，遭遇八零年代的產業大量外移設廠，許多紡織廠甚至面臨倒閉，一度成為夕陽產業。但有一批力求創新的紡織生力軍，他們把被當成廢棄物的咖啡渣、被視為毫無價值的魚鱗，經過奈米技術注入紡織品，創造出新機能纖維，終使台灣在國際上取得「機能性布料王國」的美名。
全球化讓市場有了更寬廣的銷售天地，但日益激烈的競爭下，也帶來了難以駕馭的經濟和文化的挑戰。台灣的各行各業無不思考升級轉變，所有的專業技術職人皆在自己的專業技術領域裡，不斷的突破創新。這些就是技職學子所應該要學習的態度，也是新課綱希望學生能適應現在、面對未來挑戰所應具備的「素養」。
以上舉隅，足見統測國文如何深具跨域特質，並能體現出技職實用的亮點，呼應了台灣產業的生命力。如果將這些試題匯整後深入挖掘，實在是一冊台灣產業的歷史書，在在呈現了出題者旁徵博采的智慧，以及讓學生在應試中陶冶技職精神的用心。
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責任編輯：潘柏翰
核稿編輯：翁世航