西交利物浦大学用AI技术实现“教学相长”

2023年春季学期，教学相长西交利物浦大学（以下简称“西浦”）会计系学生王诗进用AI给西浦国际商学院教师卢祥匀写了一封咨询数据库注册的西交学用邮件。卢祥匀收到后，利物鼓励他学习和运用AI工具。技术王诗进随后尝试用AI自学编程，实现开发出一款数据处理软件，教学相长目前正着手申请该软件的西交学用著作权。

11月13日，利物在西浦举办的技术以“AI赋能，智启未来：探索教育新篇章”为主题的实现秋茗会上，卢祥匀以王诗进的教学相长例子，讲述了西浦通过实施“教育+AI”战略，西交学用提升学生数字素养特别是利物人工智能素养的创新实践。

“AI对教育的技术影响是颠覆性的。”西浦执行校长席酉民日前在接受记者采访时表示，实现从今年秋季学期开始，西浦为大一新生开设了AI通识课，并重新梳理适应数智时代需求的人才培养方案、课程、教学方法、评价体系乃至学校形态，力求整合优质教育资源，激发学生的学习兴趣和学习动力，提升学生的综合素养，培养学生终身学习的能力。

将AI导入教学

随着数智时代的到来和人工智能的飞速发展，西浦正在探索与AI的融合共生。西浦首席数字官、知识与信息中心主任毕新介绍，当前，西浦正全面探索“教育教学+AI”“科研+AI”“管理与服务+AI”的多种模式。其中，AI应用平台“君谋”的上线，探索出一条AI赋能的“教学相长”路径。

2023年，西浦基于微软Azure以及国内国际开源大模型打造出“君谋”，以辅助教学、科研，为师生提供定制化的学习体验和教学支持。登录该平台，教师们可以建立课程知识库，并进行教学设计和方案制定。“君谋”还将知识库和学生学习管理平台上课程页面的“AI助教”功能关联，同时，教师可以为“AI助教”建构解答学生疑问的逻辑框架，而“君谋”又可以给“AI助教”提供算力支持。目前，西浦已有百余门课程采用了“AI助教”功能。

“对于常年教授同一门课的教师来说，每届学生出现的问题都较为相似，特别是在大班授课时尤为明显。对于学生而言，他们经常在遇到疑难问题时很难立即找到老师解答。而‘君谋’平台和‘AI助教’解决了这些问题，它们可以帮助教师提高答疑的精准度，还能帮助学生随时解决学习问题。”毕新表示，AI工具的引入，不仅可以提高教学效率，还帮助学生实现“大规模的个性化学习”。

自今年9月起，西浦国际商学院与西浦学习超市合作，在约20门课程中引入了“AI助教”，其中4门课程的“AI助教”经过教师的训练，能够提供更加精准和个性化的教学辅助。明年起，“AI助教”将推广至西浦国际商学院的所有课程。

变革考核机制

然而，将AI融入教育，并不意味着完全依赖AI。西浦语言学院院长海伦·比奇表示：“直接使用AI完成作业是绝对禁止的，正如我们同样不允许教师直接用AI为学生作业撰写评语。若由AI创作的内容再由AI批改，这样的做法毫无意义。”

“对于人与AI协作产生的结果，责任应由人来承担，而非AI。”海伦·比奇认为，在向学生展示AI的强大功能时，也必须确保他们充分了解其局限性，并持续对伦理问题进行深入的思考和探讨。

大语言模型在语言方面的能力最为出色。西浦语言学院教学副院长夏令认为，文科类尤其是以语言文字为基准的学科，要学会与AI“共舞”。

在AI的影响下，传统的语言能力考核已经无法准确反映学生的真实语言能力水平。“过去的评估体系侧重于对写作能力的考核，这会导致学生更倾向于依赖AI，而不是真正提升自己的语言能力。”夏令说。

经过一年的探索和筹备，从今年9月起，西浦语言学院在部分课程中实施了新的考核机制。以大二课程为例，新的考核机制由三部分组成。首先，教师会设计一些实际情境下的任务，让学生通过这些任务来展示自己的听说读写综合能力。其次，教师会根据学生的课堂表现决定一部分考核成绩。最后，通过传统的纸笔考试，检验学生在不依赖AI工具情况下的语言水平。

“AI所引领的变革将为教育赋予全新内涵，为更多人提供多样化、智能化和个性化的发展机遇。我们希望通过不断努力，为中国乃至全球教育事业的高质量发展贡献‘西浦方案’。”西浦副校长丁忆民说。