去博物馆享文化大餐，北京五所高校11个博物馆将向中小学生开放

炎炎夏日，去博中小学生们又多了消暑好去处。物馆物馆8月1日，享文学生北京市属高校博物馆“京彩”假期主题活动在北京联合大学启动。餐北记者从启动会上了解到，高校个博北京联合大学、开放北京服装学院、去博北京印刷学院、物馆物馆北京建筑大学和首都体育学院五所高校的享文学生11个博物馆正式面向中小学生开放，为其搭建起感受文化、餐北了解历史、高校个博参与社会实践的开放平台，引导中小学生在探究式、去博场景式、物馆物馆体验式、享文学生沉浸式的学习环境中增长见识、开拓视野，培育综合素养。

记者了解到，暑假后，更多高校博物馆也将陆续面向中小学生开放，丰富充实课外教育资源，做到持续开放、长期开放、更有针对性地开放。

看瓷片、看石头，小学生们走进高校博物馆涨知识

“桌上的这些陶器、瓷器片，都出土于牛街遗址。有人知道牛街吗？”“青花瓷是哪里产的？”……8月1日下午，在北京联合大学考古研究院辽金元考古实验室，四十余名小学生分成三组，依次围在一张摆满了瓷器片、陶器片的桌子上，认真听现场老师的讲解。随后，小学生们还走进了文博馆·北京馆展厅，在丰富的石制品、服饰等文物中了解北京的历史文化发展。

记者了解到，北京联合大学是此次首批开放的五所高校之一，将开放其文博馆，通过文物收藏、虚拟仿真、北京历史文化谱系呈现等陈列方式，展示该校在文化遗产保护、传承、利用、研究中的成果，弘扬中华优秀传统文化。

在文博馆·北京馆展厅，志愿者为小学生们详细讲解了唐墓中的仿门结构的发掘过程和特点。前门小学新怡校区六年级学生魏凡晶晶被这扇用各种砖瓦构件复原的门吸引了，“很好奇古代的人为什么要在墓葬里做一扇门，而且门上还有锁。”

在展陈有各种石制品的桌子前，汇文一小四年级学生董珈赫提出了自己的疑问，“古代的人是用什么把石头打磨成这样的呢？”志愿者告诉同学们，古人会在河滩或者山崖下寻找硬度比较高的石头制成石锤，方便将石头打下来，“如果想进一步打磨形状的话，可能会使用力道比较轻的工具，比如鹿角。”

小学生们听得十分认真，在得到可以触摸的允许后，都上手摸一摸瓷片、石制品等物品。第一次走进高校博物馆的魏凡晶晶觉得历史很有趣，“从中不仅学习到了很多历史文化，我们还观看了考古专家邹衡写的笔记，他花了几万个小时去做这一件小事儿。”

历史考古、纺织印刷，11个市属高校博物馆各具特色

8月1日起，5所市属高校的11个博物馆面向中小学生开放，全市中小学生可以通过电话、官网、微信公众号等途径预约参观。

此次开放的11个高校博物馆各有特色，通过电话、邮箱即可预约。

记者了解到，首批开放的11个高校博物馆各具特色，其展陈内容分别涉及国情市情、传统文化、中医中药、历史考古、航空航天、地理地质、纺织印刷、音乐艺术等多个领域，部分博物馆还围绕此次开放设计了主题讲座以及互动实践等。

其中，北京联合大学开放了文博馆，通过文物收藏、虚拟仿真、北京历史文化谱系呈现等方式，向学生普及文化遗产和考古学知识，展示文化遗产保护工作的最新研究成果，弘扬中华优秀传统文化。北京服装学院民族服饰博物馆是我国第一家服饰类专业博物馆，作为中华民族服饰文化的基因库，将向学生展示我国各民族的服装、饰品、织物，推动筑牢中华民族共同体意识。

北京印刷学院协同中国印刷博物馆向学生开放，这是目前世界上规模最大的印刷专业博物馆，是反映人类印刷出版文化、我国典籍记载传承工艺的知识殿堂，将向学生全面展示中国印刷术的起源和发展过程。北京建筑大学将开放大兴校区四合院、图书馆、三维激光实验室、防灾应急实验室和云冈石窟复原项目，向学生介绍建筑设计、文物保护、防灾减灾等方面的高新技术。

首都体育学院将开放奥林匹克教育博物馆、中小学体育健康大数据云平台、科学训练与主动健康研究中心、汉语国际推广武术培训与研究基地等场馆，引导中小学生关注身心健康，了解体育文化，培育体育精神。

北京市中小学生社会大课堂管理办公室秘书部部长高付元表示，今年暑期，北京市百余家社会大课堂资源单位已为学生推出了292项主题活动成果，此次5所市属高校面向中小学生集中开放了11家博物馆，为学生奉上一桌丰盛的“文化大餐”，“高校博物馆开放也会形成‘蝴蝶效应’，引领更多的科研院所、高校资源向中小学生开放。”

高付元透露，等高校具备常态化开放条件后，未来还有望列入社会大课堂资源单位，“不光是暑期开放，我们将积极创造条件，让更多的高校博物馆周一到周五成为北京开展学科实践和跨学科实践的社会教育资源，周六日、节假日也向学生开放，成为北京高校服务青少年成长常态举措。”

对于此次活动，北京市教委副主任王攀表示，希望各中小学校把握契机，为中小学生深入打造“大思政课”的第二课堂，主动向课堂外校园外延伸，用好高校的资源，用好高校的博物馆资源，引导学生们积极参加社会实践。同时，此次开放的市属高校博物馆也要充分发挥龙头作用，精心设计展陈的内容，与科学教育、人文教育相结合，带领学生了解基础学科、交叉学科、新兴学科的最新进展。“希望同学们能够利用好假期的时间走进博物馆，增长见识，丰富学识。”王攀还表示，希望家长们能够腾出时间在假期里做好陪伴，与孩子共同成长。