人教版教材再“爆雷”？有教材由日本人编辑，有配图含有“731”

导读 前段时间人教版的爆雷教材问题，已经被人议论纷纷。人教日本人编也是版教因为教材是非常重要的，也是材再材由因为教材是影响孩子们学习成长的东西，所以很多家长对于教材...

前段时间人教版的有教教材问题，已经被人议论纷纷。配图

也是爆雷因为教材是非常重要的，也是人教日本人编因为教材是影响孩子们学习成长的东西，所以很多家长对于教材里面的版教内容都是十分重视。

正是材再材由因为有太多的人重视，所以人教版的有教教材就已经改版过一次。

从改版的配图相关信息来看，总体还是爆雷非常好的。

可就在改版后不久，人教日本人编人教版教材再被曝出问题，版教有细心的网友发现：有个别教材是日本人参与编辑的，有个别教材的配图还含有“731”这三个数字。

主要编辑中有日本人员？

有细心的网友发现，在一本九年级义务教科书中，网友发现了其中有三位主要的编写人员就是日本人。

可能有人会问，我们是如何看到有日本人参与编辑的呢？

从名字中就可以看得到，那三位日本人的名字都是4个字的，这样的名字其实就是日本人经常用到的名字。

在我们的教科书中出现日本人参与编辑，不知道是教材的需要，还是有一些别的目的。

不过网友看到我们的教科书中，主要编写人员有日本人参与，就开始议论纷纷了。

有网友看到了这个问题之后是这样说的：日语教材，不用日本人编辑吗？

这位网友的观点是，既然这本教科书是日语教材，那么有日本人参与编辑是正常的，没必要大惊小怪。

但是也有不同观点的网友是这样说的：接二连三的在教材上出问题，不值得警惕吗？

这位网友的观点其实也是正确的，教材我们都知道是用来教育孩子的，也是影响孩子的未来和思想的，所以在教材内容问题上，我们也应该提起警惕。

当然，有日本人参与教材的编写，这个问题目前还没有得到相关的回应。

对于我们教材上有日本人参与编辑的问题，其实我们还得认真地去看待。

如果是真的需要，那么是可以让外籍人员参与到编辑当中去的。

但是参与孩子们教科书的编辑，编辑人员一定是要非常严谨的，

所以我们也希望，不管是我们自己人参与到编辑还是外籍人员参与到编辑，都应该严格去审查，发现异常也得及时去改进。

有配图内容含有“731”

这一次细心的网友，不仅仅是发现了我们的教科书中有日本人参与到编辑当中去，

细心的网友还发现了，由日本人参与编辑的教科书中含有731这三个数字。

731这三个数字，如果不懂历史的人应该觉得并没有什么问题，也不会发现这三个数字可能还有一些其他的东西。

但是如果懂得历史的，就应该知道当年日本侵华日军的731部队可是非常残忍的，也是违反人道的。

为什么说当年日本的731部队是非常残忍的？

我相信如果有喜欢历史或者是看过一些电视剧的人，应该都知道731部队到底有多残忍。

当年日本的731部队可是抓了很多活人，直接是用活生生的活人来研究生化武器等等。

我们都知道普通人感冒都非常难受了，一个活生生的人被用来研究细菌以及生化武器，那得承受多大的痛苦。

也正是因为这样，731这三个数字在很多人的心中都是敏感的数字。

也正是因为这三个数字出现在我们的教科书中，所以才引起了广大网友和家长们的重视。

有网友看到了，我们的教材插图中，有731这三个数字之后是这样说的：那么多数字非得用731这三个数字吗？但凡改一个也没事啊。

这位网友觉得编写教材的人可能有点用心，

其实这位网友的质疑并不是没有道理的，因为在我们的数字组合中，完整地用到731这三个数字来做组合，概率是非常小的。

只是不知道为什么在这一次教材内容的插图中却偏偏用到了731这三个数字。

或许这真的是一次巧合，如果只是巧合，那么就没有其他可说。

如果是别有用心，那么我们还真得提高警惕。

很多网友看到了教材由日本人编辑以及内容插图之后，觉得非常的诧异。

有网友是这样说的：怎么会有日语教材？我是第1次知道9年义务还有日语教材。

目前对于这本日语教材的内容我们是不清楚的，所以也没有办法对这些过多的去做评论。

我们也相信，当我们的教材需要用到日语的时候，也一定有它的道理。

毕竟文化是没有国界的，毕竟知识也是没有国界的。

只有学到更多的知识，才能了解到这个世界，才能让自己的祖国更加强大和进步。

当然也有网友持有不同的观点，有朋友觉得即使是出现731这三个数字也是很正常的。

毕竟在现实生活中，731这三个数字的组合是非常多的。

这位网友觉得如果车牌出现731这三个数字或者是现实生活中其他东西出现731这三个数字，是不是都不能用？

这位网友的观点也是没错，因为在现实生活中，我们不能因为三个数字而去否定一切，我们更不能因为三个数字而去抵制一些东西。

不过对于教材，我们还是得谨慎。

如果是巧合那可以直接忽视，如果并不是巧合，而是别人有意而为之，那么这个问题就大了。

这一次细心的网友发现的两个问题，其实也是非常好的。

毕竟有这样细心的网友，我们才会在问题中去追求答案，

如果所有的东西都没有人去讨论，如果所有的细节都没有人去重视，

那么当一些威胁真正来临的时候，可能大家都还不知道。

那么当威胁已经真正影响到我们生活的时候，或许我们连改变的机会都没有了。

最后还要说的是，我们应该感谢那些专门在鸡蛋里挑骨头的网友和家长。

如果没有他们这么细心地去观察，

那么教材的问题就不会被重视起来，

那么教材的问题也可能会越来越严重。

最后，对于人教版又发现这两个新问题，如果是你，你是怎么看待这件事情的呢？