建好用好“大科学装置”

5月6日，建好上海光源迎来对用户开放15周年。用好作为服务全国科研团队的大科用户装置，15年来，学装上海光源已服务全国近800家单位、建好4500多个研究团队的用好超47000名用户，支撑用户完成2万多个实验课题。大科这不仅是学装上海光源大科学装置的成功，更是建好我国科学研究与技术研发实力显著提升的缩影。

作为国家战略及国家科技创新体系的用好重要组成部分、科学研究和技术研发的大科重要基础设施，大科学装置是学装国家竞争力的重要体现，在科学研究、建好技术研发等领域发挥的用好创新基座功能不言而喻，其建设水平和使用效率直接关系到国家的大科科技实力和创新能力。以上海光源为例，作为微观世界的“超级显微镜”，其高精度、高效率和高灵敏度的特点，为科学家们提供了前所未有的实验条件，使得许多之前难以观测和研究的现象得以揭示，支撑了全国众多研究团队完成了大量的实验课题，产出了丰硕的科研成果。这些成果提升了我们对自然界基本规律的认识，更为新材料、新能源等领域的技术创新提供了理论支撑。

大科学装置在推动学科交叉融合方面发挥着关键性作用。在科研实践中，我们常常发现单一学科的知识和方法难以解决复杂问题，而大科学装置则为多学科团队的合作提供了平台。不同领域的科学家们可以共享实验资源，通过交流与合作，共同攻克科学难题。这种跨学科的研究模式加速了科学进展，也促进了科研团队之间的相互学习和共同进步。

大科学装置是培养和吸引人才的重要基地。在建设与运营过程中，能够聚集大批优秀的科学家和工程师，他们在装置的规划、建设和使用中不断积累经验，成长为各自领域的专家。同时，大科学装置也能够吸引大量的青年科研人员和学生前来学习和工作，为我国科研事业注入新鲜血液。

大科学装置具有极强的技术溢出效应。在建设和运营过程中，往往会诞生一系列具有自主知识产权的技术和设备，从而可应用于科学研究，还可以转化为实际生产力，推动相关产业发展。

当然，也应看到，大科学装置的建设和运营还面临着诸多挑战。比如，建设需要大量的资金投入和技术支撑；运营和维护也需要专业的人才和团队，这就提出了更高的要求。同时，如何更好地发挥大科学装置在科学研究和技术研发中的作用，也是需要深入思考和解决的问题。

有鉴于此，应多措并举，持续增加投入，不断创新，进一步推动大科学装置的建设和升级。持续完善人才培养机制，吸引和留住更多的人才为大科学装置服务。坚持优化大科学装置的管理制度和运营机制，确保装置的高效运行和持续发展。同时，也要加强对大科学装置的评估和监管，确保其发挥最大科研效益，为培育新质生产力夯实基础。