教育部：将推动高校扩招博士后，作为补充师资来源

导读 新京报讯（记者冯琪）9月6日，教育教育部教师工作司司长任友群在发布会上表示，部将博士接下来要推动高校扩大博士后招收培养的推动数量，将博士后人员作为补...

新京报讯（记者冯琪）9月6日，高校教育部教师工作司司长任友群在发布会上表示，扩招接下来要推动高校扩大博士后招收培养的后作数量，将博士后人员作为补充师资的为补重要来源。

任友群在会上介绍，充师十年来，资源我国教师资格考试和定期注册制度全面实行，教育教师资格考试报名人数由17.2万人次跃升至今年的部将博士1144.2万人次。同时，推动推进教师岗位和职称改革，高校中小学设置正高级教师职称，扩招深化中等职业学校教师职称制度改革，后作将高校教师职称评审权下放至学校，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”弊端。

任友群称，十年来，先后评选了2675项国家级教学成果奖，评选712名国家教学名师，培养227名名师名校长，打造364个职业教育教学创新团队，创建401个全国高校黄大年式教师团队。

为面向未来打造高质量教师队伍，任友群表示，接下来，将实施“新时代中小学名师名校长培养计划”。帮助名师名校长实现专业再发展，成为教育家型卓越教师校长，带动更大范围内的教师校长共同成长。

同时，教育部将出台完善中小学岗位设置管理的指导意见，创新岗位管理的政策措施，适当优化调整高级教师岗位比例。也支持乡村中小学设置“定向评价、定向使用”的教师中高级岗位，实行总量控制、比例单列、专岗专用，不占各地专业技术岗位结构比例，缓解乡村中小学招人难、留人难等问题。

此外任友群提到，将提升高端紧缺专业教师队伍的储备和支持。“要推动高校扩大博士后招收培养的数量，将博士后人员作为补充师资的重要来源。”