文：韓維君
細部結構：英雄時鐘——冒險故事組合練習
用「英雄之旅十二階段」寫作文
二◯二◯年始，培養我嘗試用由美國電影編劇顧問克里斯多夫．佛格勒（Christopher Vogler）所寫的中小作文《作家之路——從英雄的旅程學習說一個好故事》（The Writer’s Journey: Mythic Structure For the Writers, 3rd Edition)所提出的「英雄之旅十二階段」理論，教授小二至國二的學生寫作雄學生寫作文。
「英雄之旅」這個概念，腦何來自美國神話學家約瑟夫．坎伯一九四九年出版的用英著作《千面英雄》。坎伯認為所有故事的旅階敘述都依循著某種「古代神話」的模式，這種敘述的段寫模式為：「一個英雄從平凡世界進入冒險世界，得到了神話般的培養力量，取得決定性的中小作文勝利後，帶著某種能力從這個神秘的學生寫作雄冒險中回來，和他的腦何族人共享利益」。而這種敘事模式，用英可分成三大部分：啟程、旅階啟蒙和回歸。段寫
克里斯多夫．佛格勒在著作《作家之路》中，培養以坎伯的「千面英雄」概念為架構，結合榮格心理學，提出「英雄之旅的十二個階段」理論。他認為在神話、童話、夢境及電影中內含某些基本元素，這些元素可分為十二階段，他稱其為「英雄之旅」。
回想孩童時期的閱讀經驗，幾乎都是由「故事」開始：從童話、神話、奇幻歷險小說，一直到繪本、漫畫、動畫、電影、電玩，都是「故事」。我們卻很少想過，由孩童習慣的「故事」過渡到「作文」——在這兩者之間，家長或老師需要提供什麼樣的協助？
我建議採取「以故事開始，將作文故事化」的方法進行。
我往往以「齊天大聖孫悟空」的故事，作為第一堂課的內容。他大鬧龍宮、地府、天庭，面嗆玉皇大帝「如此無能！不如帝位換人做做看！」繼而誇口自己一定能逃出如來佛的手掌心，結果大輸，被壓在五指山下五百年。經過觀世音菩薩的渡化，與唐僧與豬八戒、沙悟淨、白龍馬一行到西天取經，一路斬妖除魔，功成之後被封為「鬥戰勝佛」。
我認為孫悟空這一路「從魔成佛」的過程，十分貼近克里斯多夫．佛格勒「英雄旅程十二階段」架構：
一點鐘：平凡世界——花果山當美猴王。
二點鐘：歷險的召喚——太白金星邀請他到天庭任官。
三點鐘：拒絕召喚——覺得擔任「弼馬溫」是個侮辱，放走天馬回到花果山。
四點鐘：遇見啟蒙導師——大鬧天宮後，如來佛與他打賭，如果能逃離其手掌心便能在天庭稱王。
五點鐘：跨越門檻——被壓在五指山下五百年後，唐三藏揭去符咒，孫悟空答應隨同唐僧西天取經。
六點鐘：面臨挑戰：觀世音菩薩教唐僧緊箍咒，騙孫悟空戴上緊箍，以咒語控制孫悟空。
七點鐘： 進入洞穴最深處——孫悟空常需營救被妖怪捉去的唐僧與師弟，有時候自己也會身陷險境。
八點鐘：苦難折磨——孫悟空斬妖除魔，屢屢被師父認為此舉殃及無辜而責難，兩次被師父驅離。
九點鐘：獎賞——歷經八十一難，師徒四人到達西天雷音寺，取得佛經。
十點鐘：回歸——孫悟空師徒回到靈山如來佛祖前，四人連同龍馬，一同修得正果。
十一點鐘：重生——孫悟空想起自己頭上的緊箍，原來取經之路完成後，箍已自動消失。
十二點鐘：帶著領悟與覺醒返回：四人得到如來佛的封號，孫悟空成為鬥戰勝佛。
Photo Credit: 創意市集出版第四階段：蓋一棟房子
運用英雄時鍾，建立你的故事大綱
我鼓勵大家試著將童話故事、DC、漫威（Marvel）系列、探險偵探類小說，以英雄旅程十二階段來切分成相應的段落。這個嘗試已有許多人做過，在YouTube頻道上也可以搜尋到。但重點是，我們如何利用這個模式來幫助自己寫作文？
「英雄之旅」這種結構，非常適合「類運動」（各種有名次高低的運動比賽、競技比賽、表演比賽、成績排名……）的主題寫作練習。
比如這個題目：「難忘的一天」，你應該怎麼設計呢？
先試著把「這一天」分成十二階段。
示範
一點鐘：身處平凡世界——我以為這是一個平凡不過的日子，嗅不出一點「難忘」的徵兆。
二點鐘：歷險的召喚——突然講臺上的老師宣佈今天舉行抽號碼參加作文比賽，我竟然被抽到。
三點鐘：拒絕召喚——我頓時腦筋一片空白，全身冒冷汗，很想馬上昏倒，到保健室休息。
四點鐘：遇上導師——班導看到我的臉色怪怪的，拍拍我的肩膀，給我一個溫暖的鼓勵。
五點鐘：跨越第一道門檻——我拖著腳步走向比賽的教室，希望永遠不會走到，但竟然走到了。
六點鐘：試煉、盟友、敵人——我看見隔壁班的好朋友也坐在這間教室裡，心裡生出了一點安全感。
七點鐘：進逼洞穴最深處——老師宣布作文題目是「難忘的一天」，我覺得胃在翻攪，很想吐。
八點鐘：苦難折磨——看著其他人振筆疾書，我決定拿起筆來，寫出我對今天的感受。
九點鐘：獎賞——沒想到愈寫愈順，很快寫完第一張稿紙，還舉手要第二張繼續寫。
十點鐘：回歸之路——老師說時間還剩下五分鐘，請把握時間時，我發現自己可能寫不完。
十一點鐘：復甦——深吸一口氣，整理一下思緒，我檢視完前面寫的段落，下了結尾。
十二點鐘：帶著領悟與覺醒返回：出了教室，我好像得到一個寶物，我知道，我再也不怕 寫作文了。
課堂小作業
以「難忘的一天」為題，利用「英雄之旅十二階段」把「這一天」分成十二階段：
1點鐘平凡世界：
2點鐘歷險的召喚：
3點鐘拒絕召喚：
4點鐘遇見啟蒙導師：
5點鐘跨越門檻：