「說穿了，美感就是對日的核從生活的觀察和感知，培養出自我的常生創意陳崇品味和鑑別力。」——陳崇文
一直致力於推動「美感努力運動」的美感好氏品牌研究室創意總監陳崇文認為，美感是教育究室每個人都與生俱來的感性特質，只是心專在我們成長與學習的過程中，往往接受了過多強調理性的訪好訓練，容易讓人將感性的氏品一面給遺忘掉。當我們逐漸對生活變得無感時，牌研自然就使人失去了對美感的總監追求。
就像每天從出門到回家的路途中，大家對於周遭的對日的核建築、景色一定早已看過千百回，常生創意陳崇沒有多加留意的美感人，可能會覺得一成不變。教育究室但如果願意放慢腳步、仔細觀察，在不同的時間、季節的變化下，例如晴天或雨天，隨著光影的明暗變換，就會讓同樣的建築呈現出不一樣的風貌，甚至給人截然不同的感受。
宜蘭的力行國小旁邊有一座知名的宜蘭孔廟，每年在孔廟舉辦的祭孔大典上，都是由力行國小的學童擔網演出八佾舞，因此宜蘭孔廟對於力行國小的學生們來說，是再熟悉不過的了。但今天，陳崇文要帶著小朋友，用不一樣的角度來發掘孔廟之美。
Photo Credit: Samsung Taiwan
Photo Credit: Samsung Taiwan 以不同的角度視野，讓平凡有了嶄新的樣貌
實際參訪孔廟之前，陳崇文在力行國小的智慧教室中，先帶領小朋友們以數位電視、平板進行互動課程，比較印度、泰國跟台灣的廟宇的不同之處。「原來每個國家的廟，都有自己的吉祥物耶！印度的廟是牛；泰國的廟是大象，而台灣的廟則有龍跟鳳凰」、「每間廟的顏色都好鮮豔繽紛喔」、「印度廟很華麗；泰國廟比較樸實；我們的廟是古色古香」⋯⋯每個孩子都興致盎然爭相發表著他們的發現。陳崇文高興而又意外地笑說：「原來根本不用多做解釋，他們輕而易舉就能從建築的整體造型，到細微的牆面圖案、材質和顏色搭配，看出其中的裝飾美學，其實美感的養成，真的就是從平凡中去發現。」
在孔廟中，聽完力行國小主任講解過孔廟的歷史後，孩子們便當起了小小攝影師，利用平板拍下他們認為最能代表孔廟的特色，和自己喜歡的廟宇視野，再回到智慧教室，與老師、同學進行分享交流。
這回的討論更加熱絡了，每個小朋友紛紛得意的秀出他們的攝影作品，果然，同樣的廟宇景色，在不一樣的角度、光線的反射，以及雲朵、天空的陪襯下，展現出的竟是全然不同的樣貌。
Photo Credit: Samsung Taiwan 擺脫題目與課綱，美感教育可以更海闊天空
「想不到平常早已看似無奇的孔廟，也能被我拍得這麼有藝術感，我要把這些照片整理編輯後放在臉書上，跟我的好朋友分享！」六年級的李旻叡對於自己拍的照片相當滿意。林恆伃和何姵緹則表示，這堂課讓她們體悟到「美」其實就在生活周遭，只需要用心去看、去感受。
聽到小朋友們的上課心得，任教於力行國小的美術老師呂宛儒深受啟發的說：「以往我們在教學上，會比較著重於技巧訓練，日後應該多利用像這樣結合了科技的教學模式，例如先用大量的圖文對照，來引導學生的自主思考能力，有助於激發他們的創意和豐富想像力。」
Photo Credit: Samsung Taiwan 陳崇文則分享他參與本次台灣三星「星美好」美學公益計畫的原因：
這次的計畫能用不一樣的角度切入，讓大家看見美學教育應該是擺脫題目與課綱，以有趣的方式讓學生想要去發掘生活不一樣的面向，同時也讓他們自由去展出自己想展現的東西，這樣才能引導孩子對生活「有感」。
現代人的生活已經和科技密不可分，孩子們自然也不例外，所以學校的教育也必需要跟進。利用平板電腦不僅可以蒐集資料、學習新知，還可以拍攝照片、圖文編輯，讓創作有更多元、精彩的呈現。
陳崇文認為，若是學校和企業都能夠多投入美感相關的活動，讓大家可以從低門檻去接觸，開發每一個人對美學形式的誘因，產生興趣後就會創造出需求。如同三星的「星美好」實驗計畫，就像是個小小的火苗，當星星之火紛紛點燃時，就足以成為燎原之勢，屆時，對生活有感，美感自然在我們的生活中處處可見。
Photo Credit: Samsung Taiwan
關於台灣三星「星美好」實驗計畫：
台灣三星長期關注台灣在地發展及數位教育，2017年正式啟動「星美好」實驗計畫，以「美學教育」為核心，特選定三所智慧教室連結在地文化，和設計師合作發展美感教育課程。完整結合當地特色及數位教學的實驗性，讓孩子們從生活體驗思辨中習得美學教育，打破教室隔閡，正是台灣三星的在地承諾。