当前位置:首页 > 时尚

【專訪】漫畫家艾唯恩談《沒辦法,是人生啊!》:踏上滾輪的倉鼠,如何逃離人生的庸碌迴圈?

文:曾玉婷(志向是專訪真誠對待生活中的每個枝微末節的文字工作者。從小喜歡看漫畫,漫畫卻在年齡漸長後才發覺台漫的家艾美好和獨特性。)

現年28歲的唯恩主角宋夢圓,以「流浪教師」身分,談沒踏上逃離六年來奔波各校擔任代課教師、辦法埋頭讀書準備全台各區的人生人生教師甄試,同時為湊出生活費賣力打工,滾輪猶如踏上滾輪的倉的庸倉鼠,在迴圈內不斷奔跑,鼠何日子庸庸碌碌,碌迴直到圓圓接任偏鄉國小的專訪代理教師,因緣際會開啟一趟新的漫畫台東旅途。

艾唯恩沒有以浪漫的家艾戀愛故事為主軸,反而以輕巧的唯恩劇情安排,細膩刻劃人生追夢面臨挫折的焦慮不安和心境流轉,讓角色群以各自立場喊出:「沒辦法,是人生啊!」接著喘口氣,繼續向前行。

逃離人生的庸碌迴圈:正視失敗、肯定自己

過去艾唯恩專注於少女漫畫,隨著年歲與經歷增長,決定挑戰新嘗試。基於常聽室友分享在偏鄉小學擔任代理教師的經驗,加上自己是教育科系出身,身旁有許多從事相關工作的後輩,故事就此埋下種子。

針對代理和代課教師的差異,艾唯恩指出,代課以課為單位,薪資以鐘點費計算,除非兼多堂課,否則需要打工支撐每月的生活費;代理是一年一聘,相對穩定,以年薪計算,但寒暑假不支薪,通常教師擔心續聘壓力,遇到校方安排額外工作也不敢拒絕;而在故事中,多年考不上教甄的圓圓,除了面臨職業困境,另一方面則落入自我質疑。

ec830bf9-268d-4488-a2fd-3daa054fa2e8Photo Credit: ©艾唯恩

雖然圓圓成為代理教師,性格開朗、展現教學熱忱,卻在和他人相處的過程中,隱約透露對人生的迷惘與懼怕,不清楚內心真正想要什麼、以嘲弄的言語責備過去的自己、不曉得努力的盡頭在哪。當壓力累積,情緒失衡的圓圓在第九話向學生雨蓮怒喊:「妳就是這樣!所以永遠學不會!」

「過著日復一日的生活,主角已經有點麻木了。」艾唯恩表示,其實責罵是圓圓對自身的斥責,「她沒有時間停下來思考內心的感受,一直在做她認為該做的事情,沒意識到自己很累很辛苦,需要休息。」

柔和的筆觸線條背後,是艾唯恩對個人的投射。談及自身經驗,艾唯恩離開穩定的教育研究工作,投身夢寐以求的漫畫業界,曾渡過相當難熬的時期,體會強烈的「習得無助感」,即一件事做不好會產生挫折感,若多次重複發生,會認定自己真的無法面對,未來即使成功的機會在眼前,也缺乏嘗試的勇氣。

「人沒有辦法改變外在的狀況,但可以改變內心要如何回應。」艾唯恩認為,要逃離「迴圈」,需要學習自我肯定,防止將外在發生的壞事,連結到心中對自己的看法,「失敗的話,再試一次就好。」

自我質疑,保持宣洩情緒能力

面對主角的焦躁,第十話圓圓和永皓相約看海,坐在距離音樂會舞台遠方的沙灘,籠罩在夜晚微弱的燈光下,圓圓重新梳理情緒,表述不安,指責自己是失敗者,看不到未來的方向,當永皓分享夢想破裂的心情時,也誠實說出:就像在大海裡游泳,用盡力氣到達不了,也無法回到原點,最後放棄掙扎,載浮載沉。

對話乍看負面,卻在圓圓內心成為一片治癒的薄膜,儘管認清世界的不美好,但如圓圓所想:「身旁若有人能理解,這世界也跟著溫柔了起來。」

艾唯恩坦言,身陷在類似情緒時,有時甚至不自覺地流淚,忙到不曉得未來在哪,工作和睡覺到一半就開始哭,直到後來和親朋好友對話,才發現原來自己那麼痛苦,「要宣洩出來才知道在累什麼,當心情經過梳理後,更能面對自己。」

1eb63336-5de1-4c58-bee4-f78c4ccdf964Photo Credit: ©艾唯恩

艾唯恩也強調,主角和配角群並非對立關係,侑青、阿俊、永皓,分別以火、水、土的形象,在圓圓身旁提供不同的觀點,藉此更了解自己;其中,獨來獨往卻對教學滿懷熱情的侑青,是圓圓的憧憬,但圓圓心靈早已疲憊不堪,面對不斷激勵督促的侑青,太接近反而容易燙傷。

另外,態度溫和卻總要圓圓考量現實的阿俊,則是幫助圓圓冷靜思考的一桶水,適時讓人在忙碌中保持清醒;至於願意和圓圓分享心事的永皓,是滋養圓圓的土壤,若是葉子落入土裡腐爛,仍能成為養分。

真誠對待學生,提供正向刺激

故事中,面對乖巧文靜卻不敢主動發言的雨蓮,圓圓以循序漸進的模式,慢慢等待學生的成長。

「我喜歡可以帶給我學習樂趣的老師。」問及對老師的喜好,艾唯恩表示不需特別溫柔、講好聽話或送禮物,但要為學生帶來正向刺激。當憶述國中的歷史及地理課時,她則露出懷念的表情:「他們非常重視、熱愛各自負責的學科,不只是照本宣科,可以感受到老師的熱情。此外原則一致,就算標準高,也能提供學生足夠的協助。」

曾和教育界擦身而過的艾唯恩,談到帶課輔的經驗,當時注意到教學現場「雞飛狗跳」,學生可能突然脫褲子想如廁,或和同儕吵架打架,雖然難以精準落實教學策略和方法,卻讓她發現,「有時影響小朋友的,是你對待他們的態度。」

艾唯恩解釋,或許學生會忘記上課內容,卻能感受到老師是否真誠關心他們,若從教育角度來看,「首先要讓小朋友不要害怕學習。」此外,有老師藉由對學生怒斥、嘲弄,激發學生的恐懼,「那樣最不好。因為當學生害怕學習時,就不敢再踏出下一步了,所以當一名老師,怎麼讓學生不怕學習、敢在課堂上犯錯,引導他們一步步跨越難題,才是最重要的事。」

梳理內心,重新出發

故事的種子,最初是艾唯恩在煎熬的創作路上播種,例如脫離穩定工作後,薪水明顯降低,衍生出經濟不穩定的焦慮,以及對未來的堪憂;面對不甚滿意的單行本銷量,內心隨時在擔憂畫得不夠好。


分享到:

京ICP备19007577号-5