“双减”背景下，寒假作业不该成为学生的困扰

寒假余额已经不足，双减开学倒计时启动。背景最近这段时间，下寒全国不少家庭都在上演一年一度的假作“大片”：寒假补作业。不少家长虽对孩子临到开学还没有完成作业头疼，该成但对督促孩子补寒假作业，为学也能找到一些“成就感”。困扰据媒体报道，双减浙江杭州的背景王女士这几天好好理了理小学六年级儿子的作业。她说：“娃不靠谱，下寒很费妈。假作老妈不在一上午四个小时只磨叽出二十字，该成老妈来镇场，为学作文一小时搞定一篇。困扰”

当然，双减在有学生和家长疯狂补作业时，也有人直接放弃不赶作业了。有地方发文通知，各中小学不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据，开学2周内不得组织纸笔测试。有学生以此为理由，选择了不做也不交寒假作业。这些学生家长关注的问题是，“寒假作业一定要完成吗？”“不完成有什么影响？”

其实，到了假期快结束，学生补做寒假作业，或者由家长帮孩子完成作业，对学生来说并无多大意义。在“双减”背景下，学校给学生布置作业，以及家长对待孩子的作业，都应该基于培养孩子的自主学习、自主管理与自主规划能力。过多的作业，不利于培养孩子的自主性，而孩子什么作业也不做，或者到了开学时才临时抱佛脚，也表明其寒假缺乏合理的规划。

教育部门提出“不得以寒假作业是否完成作为新学期注册依据”或者“开学时没有完成作业的学生可延缓交作业”，这主要是为了避免新学期开学时，学校老师对没有完成作业的学生进行处罚，加重学生的学业压力与心理问题。但学生以此为由不完成作业，并不值得鼓励和提倡。

孩子的寒暑假作业引起社会舆论关注，有两方面原因。一是部分学校老师给学生布置的作业过多，还有的以创新作业为名给学生布置手工作业、实践作业，但这些作业超出学生的能力范围，导致学生作业变为家长作业，有的家长甚至帮学生网购作业。这些作业非但没有起到锻炼学生的效果，还加剧家长的焦虑。二是寒暑假本是给学生放假，让学生接受家庭教育、社会教育，而部分学校布置给学生的主要还是纸质作业，这与“双减”精神不符，但如果不给学生布置寒假作业，学生如何度过假期生活也是令不少家长烦心的事。

学生在开学时还没有完成作业，要看这是学校老师的作业布置问题，还是学生自身的问题。如果同一学校不少学生和家长都反映作业量大，学生无法自主完成，那需要学校反思作业布置问题，要对布置作业的合理性进行科学论证。而如果是学生在假期都沉迷网络、游戏，导致作业没有及时完成，则属于家长监护不力。这需要家长引起重视，在把假期交给孩子的同时，要引导孩子做好适合自己的假期学习生活规划。家长纵容孩子什么作业也不做，或者在开学前才盯着孩子完成，都不是好的家庭教育。

把孩子整个假期生活都禁锢在完成作业、上校外培训班中，同样是不对的。“双减”的目的，就是要减轻学生的作业与培训负担，把更多假期时间交给学生。而要让学生过一个有意义的假期生活，需要家长重视孩子的假期生活规划指导，从以前由学校、家长把孩子的假期学习、生活完全安排好，转向引导孩子自主安排假期学习、生活。如此，孩子过寒暑假，才不会再被作业问题困扰。