文：宋怡慧
記得有次受邀到故事團參加活動，寫給現時校沒主講者說完灰姑娘的公民故事之後，一位小女孩旋即舉手問道：「為什麼灰姑娘被壞人欺負要忍耐？還有，堂代變但學灰姑娘不用等王子來找她，思辨事發她難道不可以自己去找王子團聚嗎？」
接著，灰姑會們何思瀰漫童話風的娘故現場，從一派和諧驟變為市聲鼎沸的有教氛圍。我甚至還聽到一位小男孩童言童語地說：「為什麼這個故事不改成灰王子？在家裡都是寫給現時校沒我被姊姊打……」
從這個例子說明：在資訊來源爆炸、社會變遷快速的公民時代，我們以為的堂代變但學價值觀，可能已不是思辨事發新世代孩子的思維了。如何避免陷入單一觀點的灰姑會們何思同溫層思維？應是我們迫在眉睫的應具備的關鍵能力。
灰姑娘的娘故故事若要更深入地來思考，它會牽涉到家庭議題與性別議題，有教可以帶著我們思考的寫給現時校沒軸線脈絡已不再只是聽童話故事般的單純，若加入思辨的元素，可以進行更多客觀事務的討論與溝通。
一如《沉思錄》所說： 「我們所聽到的不過只是一個觀點，而非事實；我們所看到的不過只是一個視角，而非真相。」同時，我也觀察到：思辨雖是新課綱時代最夯的議題，但是學校卻沒有一堂課是正式教會學生：「為什麼要思辨？如何思辨？思辨是什麼？」的課程。
思辨絕不是簡單的要個正確答案而已，而是在他人拋出一個好問題之後，我們要如思考的脈絡與處理思考的過程，由此看來，思辨力等於是現代人重要的軟實力。
一群有夢想、有想法的年輕世代，成立人氣知識平台「公民不下課」，這本《寫給公民的40堂思辨課》，就是他們寫給我們的公民讀本。透過社群平台的經營，他們發現：即便科技發展急遽，思辨力也要跟得上公民需要關注的公共議題。在社群平台上，他們用心整理貼近公民生活的議題，運用互動與討論的模式，帶著大家深入事物的本質。透過慎思與明辨，不受限於表象，而讓真理越辨越明。
這本書從個人精進到與人溝通，再從國家政策與公共議題，進而擴展到參與社會與全球視野，由小而大、循序漸進地在日常生活、媒體識讀、專題研討、學術探究等面向上，讓思辨變成一種習慣、一種能力，就可以帶我們走向最好的生活方式。猶太人是最喜歡問「為什麼」的民族，親朋好友間常透過互相提問、對話、討論的方式，養成獨立思考與主動學習的競爭力！
原來，猶太孩子們喜歡發問的背後，是大人們透過批判思考、問題解決、理性溝通、團隊合作等能力，來讓發問變成一種解決問題的能力。因而，以色列創造與創新的能力也獨占鰲頭，是近期被公認的「創業之國」，每年以色列新創公司的數量高居全球首位，喜歡問問題，常常是帶著大家解決問題的佼佼者。
《寫給公民的40堂思辨課》透過四個面向，輔以多元議題的討論，從中涵養包容與尊重他人意見，透過互動參與，溝通表達的過程，展現觀點的獨立性與自主性，培養民主社會的公民素養。
存在於日常生活之中，看似衝突與爭議的概念，透過不同思考的渠道，進行多方資訊的檢視，與自我對話，進行深度思考，一如《中庸》所云：「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。」其中「公民不下課」透過正反論述，理性與客觀地帶著大家進行推論，盡量不受偏見和情感的影響，提供我們邏輯和批判思考的方法，這就屬於「慎思」階段。接著，透過資料查察、觀念釐清，沒有模糊混淆地帶，進行是非對錯的辨識，來到實踐的「明辨」階段。
「公民不下課」帶著讀者從日常生活出發，談食安食農、族語復振、職場性平、托育政策、媒體發展等議題；也從社會運作基礎，談吸菸與人權、罷工的合法、能源轉型、貧富差距、媒體識讀等議題；再從全球化與自由不平等談網路時代的學習、世紀大缺水、外出打工族、貧窮與脫貧、永續發展目標等議題；最後從政治與法律談轉型正義、女性參與、憲改走向、小國邦交、跨國資安等議題，扎實又深入地搭建我們的思辨之路。
這本書打破「我沒時間可以想！」的迷思，遇到問題，慎思才能找到解決與決策，同時，想要發揮創意，思考更是重要的驅動力。「公民不下課」團隊運用自己跨域的觀察，從定義問題到各國案例的展示，進行論點與論證之間的歸納，文末又畫龍點睛地給予讀者一個思考的情境，以「類蘇格拉底」式的文字互動式，彷若無聲卻有效能的教學者，除了讓讀者快速提升民主素養外，也給予思辨重要的元素：知識並不依賴感官經驗，而是透過理性思維，以獲取真實可靠的知識。
以後，我們懂得要花時間先搞懂問題，才能有效能地解決問題；同時，遇到困難，懂得思辨，從事實出發，有目的的思考，難關看來一點也不難了。讓我們從這本書出發，讓思辨成為我們的日常吧！
書籍介紹
《寫給公民的40堂思辨課：人氣知識平台「公民不下課」，寫給現代台灣人的公民議題讀本！》，平安文化出版
作者：公民不下課
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【作者介紹】
公民不下課，我們是一群具有人文社會科學背景、在海內外各地讀書工作的青年們，有感於臺灣諸多公共議題相關的討論百花齊放、立場多元，於2019年集結，以「議題討論輕鬆入門」為目標，運用社群媒體經營，透過國內外時事與社會議題的懶人包整理，分享我們認為重要的事物與價值，以及從社會科學視角觀察世界的方法。
我們是徘徊於世界各時區、穿梭於龐雜資訊的20代，希望能提供一個起點，邀請更多人加入，討論身邊大小事與廣闊世界的運行之間的關係脈動。