幼儿园开展京剧教育是否行得通？专家：有专业支持才可持续

身着红袍、幼儿园开育否头戴圆翅乌纱帽的展京专业支持灯官，天性洒脱、剧教脸谱勾着“倒摘桃”的通专美猴王，重批金锁甲的才可持续定军山虎将黄忠……10月26日，在北京教科院德育研究中心主办的幼儿园开育否“幼儿京剧教育实践创新特色研讨会”上，一群画着京剧脸谱的展京专业支持幼儿园小朋友用稚嫩的声音咿咿呀呀唱起京剧，台下参会专家、剧教教师频频鼓掌。通专

“孩子这么小，才可持续能学明白京剧吗？是幼儿园开育否不是让孩子作秀？学京剧真能带来孩子精气神的改变吗？”在学前阶段引入京剧教育的幼儿园并不多见。关于幼儿京剧教育，展京专业支持教育圈内圈外疑问颇多。剧教

“比较难。通专一方面孩子小，才可持续理解能力有限，另一方面，如果没有专业支持，很难可持续。”北京教科院德育研究中心主任谢春风说道。但同时他也指出：如果幼儿园坚定信心，找到抓手，也很好办，且形式灵活生动，孩子们很喜欢。“实践证明这是行得通的。”

北京市丰台区群英幼儿园园长范建华分享了近年来的实践探索。幼儿园甄选出弘扬家国情怀、民族精神以及仁义礼智信等优秀传统美德的剧目，作为幼儿京剧教育的资源，设计了京剧游戏，还研发了京剧儿歌、京剧操，以游戏化的方式，将高雅的京剧艺术变成幼儿园孩子们喜爱和接受的艺术。同时在环境中，处处渗透京剧元素，比如园所内的京剧人物浮雕墙、记录喝水次数的脸谱小标志、用京剧名段做孩子们的生活过渡音乐……“孩子们发自内心地喜爱京剧，他们在生活中自主自发地表达，在润物无声的过程中，打下了中华优秀传统文化的底色和精气神。”范建华说道。

丰台区教委主任杨晓辉在研讨中提到，强调立德树人，对于德的培育，比如行走的思政课、家校共育、项目式学习等等，此前更多是关注中小学，在学前阶段，构建德育的路径是相对薄弱的。而京剧强调仁义礼智信等中国传统美德，形式上是语言、表演艺术，恰恰把立德树人和五育并举做了很好的结合。期待更多幼儿园能够立足自身实际，探索符合幼儿成长规律的教育载体和育人模式。

此外杨晓辉提出，鼓励学校、幼儿园主动连接各种社会资源，而不是“关起门来办教育”。据悉，群英幼儿园10月26日与北京京剧院签署了幼儿京剧教育战略合作意向书，北京京剧院将选派专业资源，根据幼儿园阶段孩子年龄特点和发展需求，支持幼儿园围绕立德树人开展项目研究。