研究：沒有自信、社交能力差 可能與記憶力有關

清華大學和中研院最新研究發現，研究記憶力會影響幼兒在群體中的自信社交階級排序。研究團隊透過幼鼠設計行為實驗，社交發現記憶力比較好的力能與老鼠，在爭奪社會階級時，記憶也會有比較高的研究競爭力；團隊進一步招募164名學齡前兒童，同樣發現記憶力比較好的自信孩子，往往成為團隊中的社交領導者。

社會階級高、力能與探索新事物多 記憶力通常較好

小朋友一邊玩樂、記憶一邊學習和同儕互動，研究最新研究發現，自信孩子的社交社交能力好不好，可能和他的力能與記憶力有相關！

清大生命科學院以幼鼠進行鑽管實驗，記憶當兩隻小老鼠在斜窄的管子內發生推擠時，強勢的一方會把另一方步步逼退，被研究團隊認定具有較高的社會階級；同時再針對這些幼鼠進行記憶力實驗，發現上一個實驗中，較高社會階級的幼鼠，在這項實驗也會花更多時間探索自己沒有看過的新奇事物，具有比較好的記憶力。

分析群體行為 記憶力好更有機會成為領導者

清大團隊和中研院生醫所合作，發現較高社會階級幼鼠的腦區，跟記憶相關的基因表現量更高，他們更進一步招募164名學齡前兒童，分析小朋友在群體裡的社會等級，發現記憶力更好的孩子，更有可能成為團隊中的領導者。

清大生命科學院助理教授郭崇涵表示，「記憶似乎可以幫助小孩子學到比較好的社交能力，小朋友他們在發展的過程中，他們年紀比較小的話，差一年可能就會差非常多，老師們應該要花多一點點時間去管理（關心）那些比較安靜、比較弱勢的這些學生。」

團隊認為幼鼠和小朋友存在跨物種的相關性，因為從實驗中也看到決定勝負的關鍵，往往是看哪方先放棄，也就是說，「堅持不放棄」就有機會成為贏家，希望可以應用在教育上，對社交弱勢的孩子，提升他們的自信心。

台北／陶怡軒、葉凌帆　責任編輯／朱怡玟