教育部：“双减”工作取得阶段性进展 校外培训明显降温

记者从教育部获悉，双减近日，教育进展降温全国“双减”工作推进会暨“双减”工作专门协调机制全体会议在京召开。部工会议指出，得阶段性2021年7月，校外中办、培训国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的明显意见》，两年来校外培训明显降温，双减校内服务有效提升，教育进展降温学生和家长总体负担正在逐步减轻，部工“双减”工作取得阶段性进展。得阶段性

会议强调，校外“双减”工作具有长期性、培训复杂性、明显艰巨性的双减特征。要从政治上看“双减”，切实把党中央决策部署转化为推动基础教育高质量发展的生动实践。要从民生上抓“双减”，着力解决群众急难愁盼问题，不断提升人民群众的教育获得感、幸福感。要从规律上谋“双减”，推进校外治理与校内提质双向联动，将“五育并举”落实到工作全过程各环节，促进学生全面发展。

会议要求，要结合当前正在开展的主题教育，锚定党中央确定的三年目标，坚定不移强化校外培训监管，做好分类管理，抓好暑假关键期校外培训治理，全面深入解决培训质量、安全、价格等问题。着力提高学校教育教学质量，加强作业、课后服务、课堂教学管理，夯实学校主阵地作用。全面系统做好科学教育加法，深入贯彻落实关于加强新时代中小学科学教育工作的意见，培育学生科学梦想。深化教育综合改革，促进义务教育优质均衡发展。不断提升宣传引导的实际效果，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态。