| 作者：梁艳燕 朱亚玲 来源：南方都市报 发布时间：2013-10-7 9:45:10 选择字号：小 中 大 |
北大教授郑也夫。北大把人网络资料图片 中国12年中小学教育把人修理成考试机器？日前，教授教育广州举行首期广州教育大讲坛，称中成考北京大学著名教授郑也夫作为讲坛主讲人之一，小学修理学网分析了中国教育的试机现状。 郑也夫把中国中等教育(小学教育之后、器新大学教育之前)的闻科现状比作压缩饼干，“学生的北大把人天赋和能力参差不齐，教育机构的教授教育做法往往是上压下提。即成绩好的称中成考学生会被限制，而成绩较差的小学修理学网学生会被逼迫去学习，出现了伺候分数的试机现象”。 “获得诺贝尔奖的器新中国人，没有一个在大陆受过中小学教育”，闻科他甚至认为在中国受过12年中小学教育的北大把人人，即使进入哈佛耶鲁等世界名校也不会获诺贝尔奖，因为12年的中小学教育把人修理得已没有了想象力和创造力，只是一个考试机器”。 郑也夫列举了德国的教育模式，认为其值得借鉴。德国采用三轨制，在小学四年后学生分流成三种不同的中学：主体中学，实科中学和文科中学，各占1/3。其中只有文科中学的学生才会走进大学，而主体中学和实科中学的学生都会进入职业学校。而德国的职业学校与大学没有地位上的优劣之分。 然而，郑也夫也指出，中国要学习德国的分流模式还有很大障碍，首先是中国的职业教育办得不好，与高等教育地位悬殊太大。其次全社会都存在学历竞赛。 (原标题：12年中小学教育把人修理成考试机器) 更多阅读 【科学时报】乔新生：中国教育不是美国的榜样 科学时报：大学有必要与中小学开展合作 杨叔子院士：取消文理分科 要先改革高考及中小学教育 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、网站或个人从本网站转载使用，须保留本网站注明的“来源”，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，请与我们接洽。
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